Met meerdere leerkrachten verantwoordelijk zijn voor 1 groep kleuters, of anders gezegd, co-teaching. 

Hoe werkt dat nu allemaal?

 

Onderwijs is steeds in beweging. Kinderen vandaag groeien op in een complexe samenleving die sneller dan ooit verandert. Elke kleuter komt binnen met zijn of haar eigen unieke persoonlijkheid, talenten en vaardigheden en net daar willen we ten volle op inspelen!

​

In het klassieke systeem botsten we steeds op meer beperkingen om elke kleuter te kunnen geven wat hij/zij nodig had en net daarom kiezen we volop het pad van co-teachen.

​

Om concreet aan de slag te gaan zijn we gestart met het aanpassen van de klasruimtes aan deze werkvorm: verdeeld over de twee klassen is er van alles nog maar één hoek (geen twee bouwhoeken maar één, één beeldende hoek, één automat,...), een keuzesysteem waarbij de kleuters kiezen voor een klas en hoek om overpopulatie te voorkomen.

Elke dag, naast de verrijkte hoeken, kunnen de kleuters kiezen tussen verschillende begeleide activiteiten binnen de verschillende ontwikkelingsdomeinen.

 

We werken een planning uit waarbij we oog hebben voor de noden van de kleuters en waarbij de zorgtaken verweven zitten. In deze planning is er ruimte voor talenten en interesses van de kleuters én de leerkrachten. 

 

Deze groep kleuters heeft dus 2 vaste leerkrachten. We zijn gelijkwaardige partners, we dragen samen de verantwoordelijkheid voor goed onderwijs en de ontwikkeling van alle kinderen in onze groep.

​

Daarnaast kunnen we ook nog rekenen op extra zorgondersteuning van juf Linda en juf Natasja.

 

Co-teachen kent tal van voordelen! 

​

Onder ander de extra ruimte die een groot lokaal biedt, maakt dat er meer variatie mogelijk is in het aanbod dat voor de kleuters wordt voorzien. Vroeger was er in ieder lokaal een huishoek, een bouwhoek, enzovoort; nu is er maar één huishoek en één bouwhoek nodig. Daardoor komt er ruimte vrij voor andere hoeken in de klas, hoeken die misschien minder voor de hand liggend zijn. Of hoeken specifiek in functie van het thema dat wordt uitgewerkt én elke hoek is groter en meer uitgediept.

​

Een ander voordeel is de kans die co-teaching biedt om meer op maat te werken van ieder kind. De juffen zijn immers altijd met meerdere in de klas, waardoor ze de aandacht over de kinderen kunnen verdelen. Er is meer tijd voor elke kleuter individueel en elke leerkracht heeft zijn of haar unieke kijk op elke kind. Onze kapoenen kunnen kiezen tussen begeleide activiteiten naast alle verrijkte hoeken in een dubbel zo grote ruimte.

​

Samenwerken zorgt er ook voor dat we zelf nog bijleren als leerkracht. We zien van elkaar. Overleggen over thema’s en activiteiten zorgt voor leerwinst op niveau van de leerkrachten zelf. Je hebt dag in dag uit een partner die je bijstaat op praktisch vlak en die meedenkt over de kleuterklaspraktijk.

​

CO-TEACHEN, SAMEN IS HET SLEUTELWOORD!

​

​